Kindergarten

Elternbeitrag

und die Kosten? …

den Flyer mit den aktuellen Angaben gibt es im Kinderhaus

Kindergarten

Elternbefragung

beinhaltete Fragestellungen waren z.B.:

  • Öffnungszeiten
  • Arbeitseinsätze der Eltern
  • Formen der Elternarbeit
  • Bedarf an Schulkindbetreuung
  • wie die Eingewöhnungszeit empfunden wurde
  • sind die Informationen ausreichend? – Verbesserungsvorschläge
  • Was erwarten Sie speziell von einem kirchlichen Kindergarten?
  • Welche Aufgaben haben Eltern innerhalb der Kindergartenarbeit?
  • Welche Erwartungen haben Sie an den Kindergarten?
  • Wie können sich Eltern in die Kindergartenarbeit einbringen?

Resultate der Befragung waren, dass die Öffnungszeiten des Kindergartens ausreichend sind und die Angebote für Kinder und Eltern den Erwartungen entsprechen.

 

Kindergarten

Kinder

Kinder aus aller Welt …

Altersgrenze

3 – 10 Jahre

Altersverteilung

Die Gruppen sind altersgemischt

Zahl der Plätze

125

Belegte Plätze

125

Einzugsgebiet

Röthenbach bei Schweinau

Verteilung auf Einzugsgebiet

Röthenbach bei Schweinau und angrenzende Stadtteile

Gruppenorganisation

5 Gruppen mit jeweils maximal 25 Kindern(zeitgleich)

Alle Kinder sind einer festen Gruppe zugeordnet.

Integration: Behinderte Kinder

Bei Bedarf werden integrative Plätze angeboten

Nationalitäten der Kinder

  • China
  • Deutschland
  • Großbritannien
  • Irak
  • Iran
  • Polen
  • Rumänien
  • Russland
  • Spanien
  • Türkei

Kindergarten

Personal

Mitarbeitende

Fachkräfte

  • 6 Erzieher/innen 40 Stunden
  • 3 Erzieherinnen 35 Stunden
  • 1 Erzieherin 20 Stunden
  • 3 Kinderpflegerinnen 40 Stunden
  • 1 Kinderpflegerin 38 Stunden
  • 1 Kinderpflegerin 31 Stunden
  • 1 Kinderpflegerin 30 Stunden
  • 1 Kinderpflegerin 25 Stunden
  • 1 Praktikantin FsJ

Organisationsstruktur

Der Träger des Kindergartens ist ein eingetragener Verein, dessen 1. Vorsitzende/r satzungsgemäß immer der/die 1. Pfarrer/in der Nikodemuskirche ist. Die Einrichtung ist dem Dachverband Diakonisches Werk Bayern angeschlossen

Gruppen-/Anwesenheits-/Anstellungsschlüssel

Wir haben in diesem Kindergartenjahr einen Anstellungsschlüssel von unter 1:10.

Die Leitung ist von der Gruppenarbeit freigestellt.

Tätigkeiten außerhalb der Gruppenzeit

Jedes Mitglied des Personals ist innerhalb des Dienstplans tageweise eingesetzt für Frühdienst oder Mittagsdienst. Durch die lange Öffnungszeit von 49 Stunden in der Woche ist es notwendig, gewisse Tageszeiten mit Schichtdienst abzudecken.

Vorbereitungszeit wird flexibel genommen für konkrete Projekte (Vorbereitung für Elterngespräche, Beschäftigungen, Elternabende, Dienstbesprechungen, Projektarbeit usw.)

Kindergarten, Kontakt

Kinderhaus

Kindergarten und Hort

Telefon
0911 – 23 95 62 30
Fax
0911 – 23 95 62 39
Email
kindergarten@nikodemuskirche-nbg.de
Öffnungszeiten
Montag 07:00 – 17:00
Dienstag 07:00 – 17:00
Mittwoch 07:00 – 17:00
Donnerstag 07:00 – 17:00
Freitag 07:00 – 16:00

Kindergarten Nikodemuskirche

Adresse

Stuttgarter Str. 37
90449 Nürnberg
Deutschland


Leitung
Gertraud Zehnder

Telefon
0911 – 23 95 62 30

Träger
Kindergartenverein Röthenbach e.V.

1. Vorsitzender: Pfarrer Armin Langmann

Telefon
0911 – 23 95 62 14
Email
al@nikodemuskirche-nbg.de

Senden Sie uns eine Nachricht:

Ihr Name (Pflichtfeld)

Ihre E-Mail-Adresse (Pflichtfeld)

Betreff

Ihre Nachricht

Kindergarten

Tagesablauf

  • 7.00 – 7.30 Uhr Frühdienst (Eine Mitarbeiterin im Wechsel)
  • 7.30 – 8.00 Uhr kommt ein Teil des Personals zusammen (Vorbereitungszeit, Besprechung aktueller Themen)
  • 8.00 Uhr alle gehen in ihre Gruppen
  • bis 9.00 Uhr Bringzeit. In dieser Zeit finden sich die Kinder zu Spielgruppen zusammen.
  • um 9.00 Uhr wird die Kindergartentüre abgeschlossen, um die Kindergartenaktivitäten nicht ständig unterbrechen zu müssen.
  • bis 12.00 Uhr finden folgende Angebote statt:
    • Freispiel und freies Essen
    • Basteln
    • Gezielte Beschäftigungen (Bilderbuch, Turnen, Klanggeschichten usw.)
    • Aufräumen
    • Freispiel im Garten
    • Angebote von Honorarkräften (Sport, Musik, Früherziehung)
    • Kinderchor
  • 12.00 Uhr Abholen der Vormittagskinder
  • 12.00 – 12.30 Uhr Mittagessen und Zähneputzen
  • 12.30 – 14.00 Uhr Mittagsruhe für die 3 – 4 jährigen Kinder
  • 12:30  -14.00 Uhr Mittagsbetreuung für die 5 – 6 jährigen Kinder und die Schulkinder
  • 13.30 – 15.00 Hausaufgabenbetreuung
  • 14.00 Uhr Die Kinder gehen wieder in ihre Gruppen und die Nachmittagskinder kommen dazu.
  • bis 16.00 Uhr wird in den Gruppen der Nachmittag nach eigener freier Entscheidung gestaltet. Wie auch am Morgen haben die Kinder viel freie Zeit zur Verfügung, um zu spielen, zu essen, Bastelangebote oder Beschäftigungen wahrzunehmen.
  • von 16.00 – 17.00 Uhr zwei Spätdienste

(das übrige Personal hat Zeit für Anleitung und Vorbereitung)

Während des Nachmittags können Ganztagskinder flexibel abgeholt werden.

Kindergarten

Pädagogische Aktivitäten

Das Leben und Lernen im Kindergarten ist vielseitig.

Soziales Lernen

  • Familientag
  • Neigungsgruppen
  • Projekt: Hurra, bald bin ich ein Schulkind
  • Kinderkonferenz, aus der sich die Themen für weitere Projekte entwickeln
  • Gegenseitige Besuche der Kinder in den einzelnen Gruppen
  • Beschäftigungen in der Gruppe
  • Kooperationsprojekt mit der Grundschule
  • Besuche im Seniorenkreis
  • Besuch der Krippenkinder im Kindergarten
  • Großelterntage

Interkulturelles Lernen

Mit allen Sinnen die Welt erleben

Kreativität

  • Schwammdruck auf Fließpapier
  • Malen mit Fingerfarben
  • Farbentage
  • Basteln mit „wertlosem“ Material.
  • Werkbank für alle.
  • Umgang mit verschiedensten Materialien
  • Blätter-Collage
  • Experimente mit Farben und Materialien
  • Basteln mit Naturmaterialien

Kommunikation

  • „Die Alphas“
  • Geschichten nacherzählen
  • Rollenspiele
  • Deutsch-240
  • Reime,Fingerspiele und Gedichte
  • Morgenkreisgespräche
  • Vorleseoma

Musik

  • Kinderkonzerte im Opernhaus
  • Klanggeschichten
  • Biblische Klanggeschichten
  • Märchenklanggeschichten
  • Neigungsgruppe Klanggeschichten
  • Malen nach klassischer Musik
  • Geschichten mit Klängen und Geräuschen darstellen
  • Lieder lernen zu allen Themen im Jahreskreis
  • Rhythmik (Klatschen, Namen)
  • Bewegungslieder z.B. „Ich habe einen Kopf“, „Das Lied über mich“.
  • Der Hoppelhase
  • Guten Morgen, liebe Kinder!

Bewegung

  • Fördergruppen
  • Rollbrettparcours
  • Wöchentliche Sportstunden für alle
  • Waldtage

Gestaltung und Kultur

  • Besuch im Opernhaus: „Otto der Kontrabass“
  • Besuch im Verkehrsmuseum
  • Besuch im Sternenhaus
  • Kinobesuche
  • Mamuki – Besuch auf der Burg
  • Projekt Mittelalter
  • Theaterbesuche

Religion

  • Erntedankandacht
  • Weihnachtsgeschichte in Gruppen gestalten
  • Ostergeschichte mit Rica
  • Advent und Weihnachten nach Kett
  • Weihnachten mit Elias
  • Besuche des Pfarrers in den Gruppen

Medien

  • Besuch im Rundfunkhaus
  • Besuch im Parabol- Ein Hörspiel erstellen

Spracherziehung

  • Geschichtentag
  • Märchen mit allen Sinnen
  • Vorlesestunden
  • Deutschkurse für ausländische Kinder
  • Übungen zur phonologischen Bewusstheit (Reimen, Anlaute erkennen, Silbenaufteilung der Wörter, rhythmisches Klatschen)
  • Heranführen an die Literatur
  • Gesprächserziehung

Umwelt und Natur

  • Neigungsgruppen: „Experimente“, „Wald“
  • wöchentlicher Waldtage
  • Besuch im Freilandmuseum
  • Erlebnispädagogik im Wald
  • Kartoffelernte auf dem Bauernhof
  • Herbstspaziergänge
  • Besuche bei Handwerkern in der Umgebung
  • Führen eines Wetterkalenders
  • Mülltrennung in den Gruppen einführen
  • Exkursionen in den Faberpark
  • Besuch im Walderlebniszentrum

Gesundheit

  • Neigungsgruppe „Kochen“
  • Wissen über den eigenen Körper und seine Pflege vermitteln (Zahnarztbesuch, Bilderbücher)
  • Ernährungsberatung für alle Vorschulkinder (Kommissar Schmecker)
  • Bewegungsprojekt
  • Wöchentlich gesundes Frühstück zubereiten

Sonstige

  • Das Zahlenland
  • Besuch der Polizeipuppenbühne
  • Besuch im Mini-Mathematikum
  • Gezielte Vorbereitung auf die Schule in Kleingruppen
  • Musikalische Früherziehung – wöchentliche Vorschularbeit

Kindergarten

Zusammenarbeit mit den Eltern

Informiert sein ist alles!

Schriftliche Informationen gibt es durch die Konzeption, Elternbriefe, gesonderte Einladungen zu den meisten Veranstaltungen, Aushänge an der Haustür und im Eingangsbereich. Außerdem erhalten alle Eltern eine schriftliche Jahresplanung für das laufende Kindergartenjahr.

Mündlich informiert werden die Eltern auch bei den nachfolgend aufgeführten Veranstaltungen und persönlichen Gesprächen.

Elternsprechstunden, Elternabende

Folgende Elternabende oder Austauschmöglichkeiten für Eltern stehen zur Verfügung:

  • Kennenlernabend für alle neuen Eltern.
  • Gruppenelternabende im Oktober.
  • Elternbeiratswahl mit thematischem Teil.
  • Elternsprechstunden werden von den Gruppen organisiert.
  • Elternabend mit der Schule
  • Entwicklungsgespräche
  • Elternabende mit Vorschuleltern (gruppenintern)
  • Themenelternabende

Mitwirkungsmöglichkeiten

Eltern helfen mit bei der Gestaltung von Festen und Feiern, spenden Salat und Kuchen und bringen sich aktiv bei freiwilligen Hilfsdiensten ein.

Anregungen von Eltern werden gerne aufgegriffen und – wenn es machbar ist – umgesetzt.

Mitbestimmungsmöglichkeiten

Der Elternbeirat hat in der Einrichtung eine beratende Funktion und kann Veranstaltungen selbst initiieren und eigenverantwortlich durchführen.

Elternbeirat

Der Elternbeirat umfasst 14 Mitglieder (inkl. 7 Stellvertreter) und trifft sich in unregelmäßigen Abständen, um über geplante Veranstaltungen oder andere an ihn herangetragene Probleme zu entscheiden. Folgende Aktionen werden vom Elternbeirat für das laufende Kindergartenjahr eigenverantwortlich organisiert:

  • Frühlingsgrillen
  • Faschingsball für Kinder und Erwachsene
  • Familienfest
  • 1 Arbeitseinsatz
  • Organisation Mützen für alle Gruppen
  • Väter-Kind-Zelten

Kindergarten

Pädagogische Schwerpunkte / Konzeption

Die innere Mitte des Kindergartens

Unser Bild vom Kind

Jedes Kind ist eine eigenständige Persönlichkeit mit individuellen Bedürfnissen, es ist wertvoll und einzigartig. Es wird von uns als vollwertiger Mensch betrachtet, mit seinen Fähigkeiten und Bedürfnissen steht es im Mittelpunkt unserer Arbeit. Das individuelle Wesen eines jeden Kindes mit all seinen Möglichkeiten zu erkennen, zielgerichtet zu fördern und zu unterstützen, sehen wir als unsere alltägliche Aufgabe.

Wir arbeiten nach dem bayrischen Bildungs- und Erziehungsplan und praktizieren in unserer Tageseinrichtung den Lebensweltorientierten Ansatz. Seine Ausgangslage ist die Lebenssituation der Kinder und deren Familien mit ihren verschiedenen individuellen und sozialen Voraussetzungen. Lernen und Handeln nach diesem Ansatz bedeutet, dass Kinder ihre Entwicklung aktiv mitgestalten.

Wir respektieren seine Herkunft, Religion und seine bisherige Lebensgeschichte. Außerdem ist es unser Ziel, auch den Eltern gleich zu Beginn der Kindergartenzeit eine vertrauensvolle Zusammenarbeit zum Wohle des Kindes anzubieten und im Laufe der Zeit auszubauen.

Unsere Arbeitsweise verläuft in 4 Phasen in denen das Kind folgende Kompetenzen erwirbt:

  • personale Kompetenzen:
    • Ich bin Ich
    • Ich brauche Freiräume und Grenzen
    • Ich habe Rechte
    • Ich bin stark
    • Ich bin neugierig
    • Ich habe Fähigkeiten und Stärken
    • Ich beobachte, wo ich deine Begleitung brauche
  • soziale Kompetenzen
  • Lernmethodische Kompetenzen (Lernen wie man lernt)
  • Resilienz – Widerstandsfähigkeit

 Erste Phase

ist die Eingewöhnungszeit in der neuen Umgebung. Das Kind lernt ein neues räumliches Umfeld und neue Bezugspersonen kennen, zu denen es Vertrauen finden soll.

 Zweite Phase

ist die Einbindung in eine Gruppe. Hier werden neue Regeln erarbeitet, bestehende Richtlinien akzeptiert und Konsequenzen respektiert.

Dritte Phase

Neue Wissensgebiete werden erarbeitet und das Kind dazu ermuntert, sich selbst und seine Umwelt zu erforschen. Dabei ist uns wichtig, bei den Stärken der Kinder an zu setzen.

Vierte Phase

In unserem Kindergarten erfolgt Bildung von Anfang an. In dieser Phase helfen wir dem Kind sich selbst zu organisieren, ein Bild über seine Stärken und Schwächen zu gewinnen und dadurch ein gesundes Selbstwertgefühl zu entwickeln. Außerdem lernen Kinder, wie man lernt und werden somit auf ein Leben vorbereitet, in dem lebenslanges Lernen unverzichtbar ist.

Ziel unserer Arbeit ist es, ein Kind zur Persönlichkeit reifen zu lassen, das gruppenfähig ist, den Anforderungen des Schulalltags gewachsen und dem Leben positiv und mit Freude gegenüber steht.

Kindergarten

Kooperation und Vernetzung

Vielseitige Verbindungen und aktive Zusammenarbeit sind an der Tagesordnung.

Zusammenarbeit mit der Schule

Es gibt einen Kooperationskalender mit der Helene-von-Forster Grundschule. Eine monatliche gemeinsame Unternehmung mit der Grundschule hat das Ziel, den Übergang der Vorschulkinder in die Grundschule zu erleichtern. Außerdem werden gemeinsame Elternabende vorbereitet, Fortbildungen gemeinsam besucht und der Deutsch-Vorkurs gemeinsam organisiert und abgehalten.

Fachdienste

Mit folgenden Einrichtungen arbeitet der Kindergarten zusammen:

  • Ambulante Frühförderung der Stadt Nürnberg testet Problemkinder und hält Förderstunden in der Einrichtung ab.
  • Eine Heilpädagogin – Einzelintegration
  • Eine Honorarkraft (Fachlehrerin für Sport) bietet Förderstunden für Kindergarten- und Schulkinder an.
  • Kinder- und Jugendarzt des Gesundheitsamtes
  • Ernährungsberatung
  • Allgemeiner Sozialdienst
  • Logopäden der Umgebung
  • Zahnarzt
  • Erziehungsberatung.
  • Polizei: Verkehrserziehung

Organisation von Betreuung außerhalb der Einrichtung

Die Öffnungszeiten des Kindergartens sind nach Auswertung des Fragebogens für die Eltern meistens ausreichend. Falls aber einmal ein Problem der Unterbringung auftaucht, versuchen wir das durch Kontakte mit anderen Eltern zu lösen.

Vernetzung im Stadtteil

Die Zusammenarbeit mit der Kirchengemeinde beinhaltet u.a. Gruppenstunden für unsere Vorschulkinder.

Außerdem beteiligen sich die Kinder in unregelmäßigen Abständen an der Gestaltung des Seniorentreffs – z.B. gemeinsame Spielenachmittage. Hinzu kommen jahreszeit-bezogene Gottesdienste.

Bei Konzerten, die von verschiedenen Gemeindegruppen gestaltet werden, wirkt auch der Kindergarten mit. Die Stadtteilkonferenz ist eine wichtige Institution zum Austausch und zeigt Möglichkeiten für Kinder und Jugendliche in Röthenbach, Eibach und Gebersdorf auf. Es beteiligen sich Kindergärten, Schulen, Horte, Freizeiteinrichtungen und Fördereinrichtungen aus den 3 Stadtteilen.

Der Kindergarten gestaltet das Stadtteilfest mit und ist beteiligt bei der Organisation und Durchführung von Nürnberg spielt.